秋天對應(yīng)的五行 高中英語是很多高中生的弱勢學(xué)科，也是拉開高考分?jǐn)?shù)差距的重要學(xué)科，特別是理科生，很多都是英語拖后腿，英語成績好的遇到普通難度高考卷，一般能拿到125分左右，而英語成績平時(shí)在及格線徘徊的考生，一般拿到的是105分左右，這20分的差距很難通過其他科目來補(bǔ)上，所以說，英語不好高考很吃虧！ 一般掌握好高中英語學(xué)習(xí)方法的學(xué)生，學(xué)習(xí)英語很輕松，他們一般語感比較好，在英語學(xué)習(xí)上有興趣，愿意花時(shí)間靜下心來做英語題，聽英語聽力。 但是不知道怎么學(xué)習(xí)英語的學(xué)生會在原來的分?jǐn)?shù)踏步不前，看到英語試卷很緊張，聽完英語聽力整個(gè)人都是在蒙圈狀態(tài)，看完英語閱讀很疲憊，反復(fù)看幾遍也沒看得很明白，作文更是頭疼。 首先訓(xùn)練語言能力，語言能力指：聽說讀寫四中基本能力，初中英語學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)聽說，高中英語學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)讀寫，在中學(xué)階段聽說沒有學(xué)好的學(xué)生更是要花時(shí)間來學(xué)習(xí)了。聽的多了，接受的語言信息量就大了，語感自然會提高，聽的時(shí)候要學(xué)習(xí)時(shí)間與課外時(shí)間相結(jié)合，在學(xué)校里，英語課堂的聽力，要全神貫注地聽、讀、寫，在課余時(shí)間，早上起床，吃飯的時(shí)候，睡覺之前放英語聽，英語歌也好，英語也好，都要聽，不必刻意捕捉什么信息，很自然的聽，聽的內(nèi)容要重復(fù)幾天，一直聽，知道自己熟悉這些內(nèi)容，你會無意中發(fā)現(xiàn)，這些內(nèi)容你都能聽得懂，可以很快定位到你想抓取的某一部分。 在說這一部分，很多學(xué)生不敢說，怕說錯(cuò)，臉皮薄，覺得自己會這個(gè)句子，會這個(gè)單詞，為什么要說出來，久而久之，你會發(fā)現(xiàn)自己嘴變笨了，當(dāng)你需要讀出來或者說出來的時(shí)候，已經(jīng)說不出來了。高中生多讀，這樣可以快速記憶，精選文章，可以對照著磁帶聽讀，自己再讀，并且文章，當(dāng)你能這篇文章的時(shí)候，基本上這個(gè)文章里的一些句式你都記住了，寫作時(shí)，你很自然就會知道這個(gè)句式應(yīng)該怎么寫。 讀這一部分跟說相似，不僅僅是讀課本上的精選，還要讀課外的文章，擴(kuò)大自己的閱讀量和詞匯量，因?yàn)檎n外的閱讀老師沒有講評，很多生詞是要靠自己去查去記的，這個(gè)過程本身就是學(xué)習(xí)的過程，完以后，可以選擇性一些自己認(rèn)為寫的很好的文章。 寫英語比較嚴(yán)謹(jǐn)，不想聽說讀那么，對語言的表達(dá)準(zhǔn)確性要求更高。學(xué)生在寫的時(shí)候很容易出現(xiàn)語法錯(cuò)誤，因?yàn)槎际墙柚形乃季S，想好中文句子，再將腦子里的句子翻譯成英文，忽略了中英文在語言形式上的差異，寫出來的文章內(nèi)容很生硬，不通順。 寫的時(shí)候要注意語序，英語一般的語序是：主語+動作+方式+地點(diǎn)+時(shí)間，其中時(shí)間、地點(diǎn)的詞語由小向大排列。 同時(shí)注意句子的時(shí)態(tài)、語態(tài)、主謂一致，謂語動詞和非謂語動詞要注意，按時(shí)間發(fā)展順序敘述兩個(gè)或一連串動作時(shí)的謂語動詞形式相同，在其他情況下，如一句話含若干動詞，其中一個(gè)為主要的謂語動詞，另外的動詞則需要以非謂語動詞形式或以從句形式在句中出現(xiàn)。 英語需要記憶的知識比較多，可以利用上課之外的很多時(shí)間，在上學(xué)放學(xué)的上，可以多聽英語，早上的早讀時(shí)間，背英語單詞，課本文章，閱讀課外文章，睡覺之前用幾分鐘把今天記的單詞快速過一遍，在腦海里，其實(shí)并不會占用很多時(shí)間，只要形成了習(xí)慣，這些都是很有趣的。 給自己的英語學(xué)習(xí)各個(gè)階段都定一個(gè)目標(biāo)，比如：在這一個(gè)月，我要記住150個(gè)課外單詞，10篇文章，自己寫2篇高質(zhì)量的作文。目標(biāo)要做好記錄，等這個(gè)階段過完，檢查一下自己是否完成了這些任務(wù)，把這些完成的任務(wù)過一遍，看一下自己這些單詞有沒有記牢。 英語學(xué)習(xí)一定要重視，不管你是新高一還是備考的高三生，在這門學(xué)科上，注意方法，可以多利用零散的時(shí)間，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣，不要讓英語成為弱勢學(xué)科！ 本文由來源于財(cái)鼎國際(http://cdgw.hengpunai.cn:27531/) |