我初中沒畢業(yè)就入伍了，1974年初，當班長的我開始從事業(yè)余新聞報道。在新聞寫作的道上，我談不上成功，只是經(jīng)過努力，寫了一些東西。 剛開始給寫稿時，一起入伍的同鄉(xiāng)對我說，寫稿見報可不是容易的事，咱可是初中生啊�？晌覅s很自信，“別人能寫，我肯定也能寫，而且會超過他們。”我雖然初中沒畢業(yè)，但努力目標明確，寫作努力，自信能做得好。 如果說自信是動力，勤奮就是徑，沒有勤奮的自信就是空談。我這里說的勤奮，包括學習、采訪和寫作。我寫過許多通訊，但每一次采訪后，都要為主題的提煉、標題的擬定、結(jié)構(gòu)的構(gòu)建和寫作風格而看很多別人的作品，學習別人的經(jīng)驗。有時為了一個標題，還約幾個同行商量半天。為了寫副連長古榮貴，我經(jīng)�？瓷嫌嘘P(guān)的通訊文章，學習他人的寫作技巧，琢磨古副連長的事跡，終于從《老孔帶來了老八作風》受到，寫出了《夸夸我們的古副連長》。我曾在《長江日報通訊》上發(fā)了一篇關(guān)于導(dǎo)語的短文《導(dǎo)語莫一式》，列出了12種導(dǎo)語形式，也算是學習的一點感想吧。 新聞報道寫得怎樣，往往取決于對報道對象和內(nèi)容等情況掌握的是否詳盡，因此采訪很重要。只有通過認真的采訪，才能更全面地掌握報道對象的事跡，掌握先進人物的內(nèi)心世界，挖掘出更有報道價值的內(nèi)容。當然，對身邊的人和事的采訪不一定用很正規(guī)的形式，聊天、談心等比較隨便的方式，往往可以取得意想不到的效果。我在連隊寫報道，往往是在有目的的閑談中了解報道對象，寫出來再去核實和補充采訪，效果挺不錯。 寫作勤奮就是要多寫。新聞寫作的能力是在寫作的實踐中提高的，只有勤寫多寫，在寫中學習，才能提高自己，寫出好的報道。在連隊時，我在被馬蜂蜇了臉發(fā)高燒時寫作，白天訓(xùn)練晚上寫稿，無論夏天的蚊子叮咬，防震帳篷的悶熱，冬天學習室里的寒冷和訓(xùn)練后的勞累，都沒影響我的寫作熱情。有時為了趕寫稿子，連去廁所都是跑步來回。熟能生巧，每年近百篇的寫稿量，使我越寫越熟練，越寫越自信。 有了動力和徑，還必須勤思考，多動腦，才不至于走彎、錯，才半功倍。我的新聞寫作之是從學哲學、寫文章和評論開始的，因此對報道線索和報道對象喜歡從理論上去分析思考，用事實說明問題。實踐使我感到：一個好的新聞愛好者應(yīng)該學一點理論知識，特別是哲學和經(jīng)濟學知識，學會思考和邏輯思考。我認為理論基礎(chǔ)對于新聞愛好者很重要，有利于加深對大局的把握和報道的深度，提高質(zhì)量和命中率。理論上的匱乏和思維上的懶惰，對于一個新聞愛好者是百害而無一益的。 新聞工作就是不斷學習的過程。經(jīng)過努力，我于1978年底調(diào)到原武漢軍區(qū)戰(zhàn)斗，終于由業(yè)余報道員轉(zhuǎn)正成為一名專職的新聞工作者，直至1982年隋棠拍廣告忘記戴胸罩調(diào)到信陽陸軍學院，一共有4年時間。這4年對于我來講，就是學習的4年，成長的4年，進步的4年。一個初中生進入大軍區(qū)，我心里既高興又擔憂。高興的是，進入，干上了自己喜愛的專業(yè)新聞工作，而且有了更多的學習機會；擔憂的是自己文化程度低，是憑本事吃飯的地方，又是藏龍臥虎之地，害怕跟不上，干不好。于是，我開始自己學習新聞寫作知識，探討一些新聞寫作理論，以豐富和武裝自己，彌補上學少的短板。 那時，新聞界隨著思想解放，對過去一些新聞理論觀點開始重新進行審視，探討一些如何寫好新聞的問題，如何讓新聞新起來、活起來，就是1979年研究的熱門話題之一。通過學習和思考，我覺得當時新聞不新的主要表現(xiàn)一是時效性差，很多消息開頭都是“不久前”“前不久”，很少當天或前一天的新聞；二是沒有鮮活的現(xiàn)場報道，多為事后采訪聽說來的資料。而產(chǎn)生這些問題的主要原因在于記者沒到第一現(xiàn)場，不敢或沒有第一時間寫出和發(fā)表報道。要使新聞新起來活起來，就應(yīng)該為“搶新聞”正名，讓新聞工作者敢于于搶新聞。 我把自己的思考寫成一篇文章，題目是《新聞要“新”就得“搶”》，寄往武漢的《長江日報通訊》，發(fā)表在1980年第一期，內(nèi)容要點大致是，一、新聞工作者在新聞事件發(fā)生后必須第一時間到達現(xiàn)場，第一時間寫出新聞稿，第一時間刊播。三個第一的實質(zhì)就是要“搶新聞”。二、“搶新聞”是一種手段，一種方法，其本身沒有階級性，資產(chǎn)階級和的新聞工作都可以用。“搶新聞”是貫徹新聞工作全過程的客觀規(guī)律，不能把“搶新聞”當作資產(chǎn)階級的專利，改進新聞工作就應(yīng)為“搶新聞”正名。三、社會主義新聞“搶新聞”不是不講黨性、不講新聞紀律的亂搶亂發(fā)，對于有明確的必須按執(zhí)行，但一旦允許刊播就在第一時間刊播。 文章發(fā)表后，在新聞界引起了一些爭議，不同意見的觀點是：新聞是有階級性的，是為一定的階級和利益集團服務(wù)的；的新聞必須講黨性，遵守黨的新聞紀律，不允許搶的一定不能搶，否則會損害黨和國家的利益；不能把“搶新聞”說成是新聞工作的客觀規(guī)律。 我覺得這些觀點都是對的，但這些還不能否定“搶新聞”是新聞工作的一個客觀規(guī)律，起碼理由不充分。對于“搶新聞”是不是新聞工作的客觀規(guī)律，應(yīng)該明確什么是客觀規(guī)律，從搶新聞在新聞工作中是否具備規(guī)律的特征、是否具有規(guī)律的作用來分析。于是，我又寫了一篇商榷文章，題目是《搶新聞是新聞工作的客觀規(guī)律》，大致內(nèi)容是：“搶新聞”和新聞的“新”存在著必然的聯(lián)系，不搶，新聞就不可能新；“搶新聞”貫穿于新聞從事件發(fā)生到報道發(fā)表的全過程，從記者獲得新聞信息、第一時間達到現(xiàn)場、以最快的速度寫出到在最早的時間刊發(fā)新聞稿，都應(yīng)該貫穿于一個“搶”字，因此，“搶新聞”體現(xiàn)著新聞事件與新聞報道、新聞工作各個環(huán)節(jié)本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系，在新聞工作的全過程發(fā)揮著持續(xù)和穩(wěn)定的作用，因而是新聞工作的一個客觀規(guī)律；“搶新聞”并不新聞的階級性和黨性原則，不允許發(fā)的不能發(fā)，但這不是說記者不能第一時間到達現(xiàn)場、不用盡快掌握第一手資料、在有關(guān)部門允許刊發(fā)時不盡快刊發(fā)。 這篇文章又在《長江日報通訊》上發(fā)表了。至于說“搶新聞”是新聞工作的客觀規(guī)律這一說法是否正確，我只能算一家之言，但現(xiàn)在看來，新聞工作者應(yīng)該有“搶新聞”的意識已是不爭的結(jié)論，特別是在受眾對新聞的要求越來越高，各種的競爭越來越激烈的今天，不搶是做不好新聞的。 一個合格的新聞工作者不僅要有扎實的文字根底，還應(yīng)具有一定的理論基礎(chǔ)。黨的十一屆三中全會后的1979年，人們對的認識還有些迷茫，因此，進一步深化真理標準討論，把認識統(tǒng)一到三中全會上來，就成為我們理論宣傳的重要任務(wù)。帶著這個任務(wù)，負責理論版的施水洲編輯到信陽步兵學校教研室，收集了一組馬克思主義經(jīng)典作家正確對待馬克思主義的故事和觀點，在《戰(zhàn)斗報》編輯發(fā)表了一個整版。這版雖然都是資料性的內(nèi)容，但對于大家了解馬克思主義經(jīng)典作家對待自己理論的科學態(tài)度，進一步確立實踐是檢驗真理唯一標準的觀念，還是有著積極意義的，因而引起了《紅旗》編輯的重視，來電話詢問能否以這些資料為基礎(chǔ)，寫一篇理論文章。于是，按照領(lǐng)導(dǎo)的安排，由老編輯施水洲執(zhí)筆寫了第一稿。丁地樹寫了第二稿。我執(zhí)筆寫了第三稿。 在寫作中，我重新閱讀和琢磨了上的資料，認真學習和吸取施編輯、丁編輯前兩稿的觀點和長處，確定了自己的思，題目定為《馬克思主義的生命力在于實踐》。在行文中，我不僅注意理論闡述，而且注意運用已掌握的資料，用事實說話，力求寫得活一些。稿子寫好后，得到了施編輯、丁編輯和領(lǐng)導(dǎo)的認可，也得到了《紅旗》編輯的認可。就這樣，我和施編輯、丁編輯合寫的文章，在當時黨的最高理論刊物《紅旗》1980年第1期刊發(fā)了。 通過這篇文章，我不僅進一步厚實了自己的理論基礎(chǔ)，而且在理論文章的寫作上又有了一些體會：第一，理論文章在選題方面必須把握時代的脈搏，符合社會的需要；第二，理論文章不能空對空，不僅要做好邏輯的闡述，而且要注意用事實說話；第三，要注意學習他人的長處和經(jīng)驗。我寫的第三稿之所以能夠獲得大家認可，在于已經(jīng)為我們提供了豐富的資料，在于施編輯和丁編輯的前兩稿打下了非常好的基礎(chǔ)，如果不是兩位老編輯，我可能就寫不出這篇文章來。
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