因此，我國正在不斷強(qiáng)化基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)能力建設(shè)，這就是醫(yī)療管理部門再三強(qiáng)調(diào)的——要讓大醫(yī)院“愿意放”、讓患者“下得來”，還要讓基層“接得住”。我國在2017年培養(yǎng)全科醫(yī)生2.5萬人以上，加快基層健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展，優(yōu)化基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)中高級崗位比例，增強(qiáng)崗位吸引力。下面這張表格就是精選了國內(nèi)9家實力還不錯的地方醫(yī)學(xué)院，需要說明的是，其他各省市的一些醫(yī)科大學(xué)、醫(yī)科學(xué)院也有很不錯的表現(xiàn)。 9家地方醫(yī)學(xué)院分別為醫(yī)科大學(xué)、昆明醫(yī)科大學(xué)、溫州醫(yī)科大學(xué)、承德醫(yī)學(xué)院、山西醫(yī)科大學(xué)、成都醫(yī)學(xué)院、醫(yī)科大學(xué)、廣東醫(yī)學(xué)院和貴州醫(yī)科大學(xué)。 比如溫州醫(yī)科大學(xué)，眼視光學(xué)學(xué)科和專業(yè)教育都是國內(nèi)一流，并且在國際上也有一定的影響。該校有省部共建眼視光學(xué)和視覺科學(xué)國家重點實驗室依——2017年3月由國家科技部、浙江省人民正式發(fā)文批準(zhǔn)建設(shè)。實驗室聚焦視覺遺傳和發(fā)育、視覺功能和視光學(xué)及主要眼病發(fā)病機(jī)制和診療三個研究方向，開展基礎(chǔ)研究與應(yīng)用基礎(chǔ)研究。 這個重點實驗室其實早在2007年獲批建設(shè)，當(dāng)時為浙江省眼視光學(xué)和視覺科學(xué)重點實驗室，即省部共建國家重點實驗室培育。經(jīng)過10年的建設(shè)，實驗室在條件基礎(chǔ)、標(biāo)志性、人才隊伍、合作交流等方面取得了顯著成效，獲得了以“973”首席科學(xué)家項目和歐盟“人腦計劃”計劃為代表的近百項國家和國際合作課題，有兩項國家科技進(jìn)步二等為代表的近10項省部級及以上項，同時在《Nature》、《Cell》子刊為代表的國際和領(lǐng)域內(nèi)期刊刊發(fā)有研究論文。 再如醫(yī)科大學(xué)，前身是1894年清批準(zhǔn)建立的北洋醫(yī)學(xué)堂后由原醫(yī)學(xué)院等三所醫(yī)科院校合并組建為新的醫(yī)科大學(xué)，是部高�；A(chǔ)能力建設(shè)工程高校，也是“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”試點高校。該校優(yōu)勢專業(yè)較多，有醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ)、學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)和中醫(yī)學(xué)等等。 一流學(xué)科必須對社會有較高的貢獻(xiàn)力度，而服務(wù)和滿足地方區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生需求是地方醫(yī)科院校的重要職責(zé)。 地方醫(yī)學(xué)院校目前承擔(dān)的國家級重大項目、產(chǎn)生的重大科研數(shù)量較少，所以要充分結(jié)合地方區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生需求，利用國家和地方的政策支持，在國家臨床醫(yī)學(xué)研究中心、國家工程中心、重點實驗室等學(xué)科平臺基礎(chǔ)上，加強(qiáng)基礎(chǔ)與臨床合作，持續(xù)深入地開展重大課題研究，促使資源整合和科技，加強(qiáng)協(xié)同創(chuàng)新，創(chuàng)新臨床診療技術(shù)方法，提高臨床診療技術(shù)水平，全面提高社會服務(wù)的能力和水平。 地方院校因過去受地域、歷史、經(jīng)費等因素影響，普遍存在高端人才總體規(guī)模不足、學(xué)術(shù)隊伍結(jié)構(gòu)不盡合理等現(xiàn)象，雖然目前經(jīng)過了“十二五”建設(shè)有所改善，但仍是最關(guān)鍵的薄弱環(huán)節(jié)，因此，加大人才隊伍建設(shè)投入力度，引進(jìn)和培養(yǎng)學(xué)科建設(shè)高端人才仍需加強(qiáng)，要形成結(jié)構(gòu)合理的高水平人才團(tuán)隊。 人才隊伍的水平不僅取決于學(xué)術(shù)的研究能力，還取決于學(xué)術(shù)帶頭人與團(tuán)隊之間的相關(guān)支撐關(guān)系，因此，要進(jìn)一步改善人才成長，創(chuàng)造更加、的學(xué)術(shù)氛圍，并給予相匹配的報酬、表彰與勵。高水平人才在團(tuán)結(jié)協(xié)作、良性競爭的學(xué)術(shù)團(tuán)隊，才有望在重大湖南幼師摸鳥門項目、重大等方面取得新的突破，高水平人才在此過程中也不斷學(xué)習(xí)成長，逐漸成為拔尖創(chuàng)新人才，從而形成良性循環(huán)。 在服務(wù)定位上，地方醫(yī)學(xué)院應(yīng)當(dāng)面向地方、面向基層。比如，醫(yī)學(xué)院面向基層、面向農(nóng)村、面向工礦、面向邊遠(yuǎn)山區(qū)和缺醫(yī)少藥的窮鄉(xiāng)僻壤是最需要醫(yī)生的地方，鼓勵學(xué)生立志為廣大農(nóng)村的百姓群眾服務(wù)。 近年來，面對高等教育由精英教育向大眾化教育發(fā)展的新形勢，地方醫(yī)學(xué)院應(yīng)當(dāng)服務(wù)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)不，致力培養(yǎng)留得住、用得上、干得好的醫(yī)藥衛(wèi)生人才。 而在課程體系和教學(xué)內(nèi)容上，地方醫(yī)學(xué)院應(yīng)當(dāng)注重拓寬學(xué)生服務(wù)基層的知識面和專業(yè)技能。這就需要優(yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容，既重視醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識的傳授, 也重視學(xué)生基本技能的培養(yǎng)，既重視綜合素質(zhì)的全面提高，也重視服務(wù)社會能力的培養(yǎng)。 最后，學(xué)姐想說的是，無論是高一高二還是高三，我們高中三年的努力，就是為考上一個好大學(xué)，但如果你還在理想大學(xué)邊緣徘徊，如果你的成績相差比較大。 請看學(xué)姐的福利 北大200多名學(xué)霸，組建高中分享群，免費贈送高分學(xué)霸筆記，幫助學(xué)生解讀出題規(guī)律！快速精準(zhǔn)提分！所以，高三學(xué)生別放棄，高一、高二要抓緊哦返回搜狐，查看更多
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