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            考研英語閱讀理解(A):各項題型的選項特征分析

            作者:habao 來源: 日期:2017-8-21 17:58:00 人氣: 標(biāo)簽:服務(wù)同義詞

              命題人在設(shè)置題目時,受文章本身、試題設(shè)計和題目導(dǎo)向的局限,必然會使正確選項和非正確選項在整體上表現(xiàn)出一定的特點。這種特點又是有規(guī)律可循的。通過對歷年閱讀理解考研題選項特征的研究,可概括出選項所呈現(xiàn)的幾條規(guī)律

              符合文章中心思想或作者立場的是正確答案。這個特征具有最明顯的科學(xué)性。首先,一篇論證合理的文章,其使用的每個字詞、每一句話都應(yīng)是為中心思想服務(wù)的,當(dāng)然文章里難免有一些干擾信息,但實際上干擾信息也是從在烘托中心。其次,大綱要求命題專家在出題時,也得讓考生在思考文章中心的基礎(chǔ)上答題,所以考題的正確答案必須與中心思想一致,否則就了考試大綱。所以,有了這兩點依據(jù),我們可以相信,如果某一選項與中心思想一致,它很可能是正確答案。

              這是由解的唯一性和不可爭議性決定的。彈性大,發(fā)揮空間也大,以利于事后選項一旦出現(xiàn)爭議,則可以從不同的方面對之進行說明。另一方面,唯物告訴我們,世界是發(fā)展的,而對將來的預(yù)測又是不確定的,一旦把自己的觀點過于絕對化,當(dāng)新的異常情況發(fā)生,就會陷入無可的余地。這也符合做事要有余地的本性。

              含義肯定、絕對的一般不是答案,含義不肯定的可能是答案。雖然強烈的表達容易成為考點,原因是它們都有一個共同特點:概念絕對,答案唯一,無論是命題還是答題,不會產(chǎn)生歧義和疑問,因此容易命題,答案不會模棱兩可。但是到了選項之后,情況正好相反,肯定、絕對的選項往往容易把話說過了,這是由于唯物告訴我們,世界是發(fā)展的,而對將來的預(yù)測又是不確定的,一旦把自己的觀點過于絕對化,當(dāng)新的異常情況發(fā)生,就會陷入無可的余地,而不肯定的選項卻因為涵蓋面寬,容易成為答案。

              簡單具體,含義膚淺的不是答案,抽象、概括、深刻的可能是答案。簡單、含義膚淺的內(nèi)容根本不必要寫文章來說明,值得作者寫出個passage來談的,總有點概括、抽象、意義深刻的味道。我們的出題人也一樣,出的題得圍繞作者的寫作目的,總不能搞個簡單、膚淺的答案。

              研究生入學(xué)考試作為國內(nèi)較高層次的考試,相信沒有人敢,引導(dǎo)考生。因此,積極的、與客觀真理相符的選項一般是解。

              “偷天換日”是出題人常用的又一,利用考生做題時間緊,很多細節(jié)來不及細看,甚至來不及將所有的四個選項看完這一薄弱之處,將干擾項做成與原文句子結(jié)構(gòu)及詞匯都幾乎一模一樣的形式,只略微改動其中的一個詞或幾個詞,從而造成意思上的變化;或者利用原文中的詞來偽造選項或,使干擾項亦真亦假,難辨。這種干擾項多半是前半句甚至是前大半句是原文內(nèi)容,只是換個最后幾個詞,讓人防不勝防。

              在以上八種情況中,第六種最具有性,如2002年中第41題的D項,把in sympathy with (贊同)替換成了show sympathy for(同情)、2006年中第39題的C項,把(live with)換成了享受(enjoy)等,其他實例見試題命題規(guī)則中的分析部分,考生也可以結(jié)合這個思自己體會。

              1)正確選項中通常包含了文章最重要的一些概念和詞匯,這些詞匯可能在文章中多次出現(xiàn),或者是文章關(guān)

              2)選項中的表述犯了以偏概全的毛病,只概述了文章的某一個部分或者段落,而不是對全文意思的總體概括;

              4)選項中的表述雖然也是總體的概括,但是概括的內(nèi)容過于泛泛而沒有抓住文章的要義,過于籠統(tǒng),歸納過度;

              7)選項中的表述使用文章的關(guān)鍵詞匯,甚至也涉及到文章的主要話題,但實際上其內(nèi)容卻與原文無關(guān)。

              1)很多情況下,作者只是在客觀描述一種現(xiàn)象或是一個觀點,所以objective作為正確選項的頻率極高;

              2)一般來說,indifferent不會是正確選項,因為作者假如對一個事件漠不關(guān)心、就不會專門撰文。另外,像cynical,disgust,deperate等詞語假如出現(xiàn)也不會是正確選項,因為一般考研閱讀理解所選的不會帶有如此強烈的情感,如、等;

              3)假如作者開篇就提出了一個觀點,而全文中又沒有轉(zhuǎn)折和對比的內(nèi)容,一般來說作者對這個觀點持支持態(tài)度;

              4)假如作者開篇提出一個觀點或者引述了別人的觀點,而后文出現(xiàn)重要的轉(zhuǎn)折,對上述觀點進行后者否定,那么作者自己的觀點往往與開頭提出的觀點相反;

              5)假如選項中出現(xiàn)了一對反義詞,那么正確答案往往是這對反義詞中的一個,考生可以忽略其余兩個選項;

              6)總結(jié)歷年的考題,我們發(fā)現(xiàn)在關(guān)于社會科學(xué)和人文科學(xué)的中,一般來說假如作者都會有支持的態(tài)度;在關(guān)于自然科學(xué)的文中,作者的態(tài)度則經(jīng)常是objective,analytical等。

              2)選項中張冠李戴,把別人的觀點放到了作者頭上,或者把作者的觀點放到了別人的頭上,要加以區(qū)分;

              4)如果四個選項中出現(xiàn)了意義相反的兩個單詞或詞組,那么正確答案必定是這兩個選項中的一個,因此可以排除掉另外兩個選項,提高答題的正確率。

              1) 一般可以在文章中直接或間接找到答案,但是不可能與閱讀材料一模一樣,而是用不同的詞語或句型去表達相同的思想。如:原文用雙重否定,選項用肯定的句式;進行同義詞替換或句子結(jié)構(gòu)的變換;或原文與選項互換反義詞等等。然而這只是詞語和句法上的變化,意思是一致的;

              2)原文從某個角度敘述或論述某個現(xiàn)象或觀點、而選項則從另一個角度進行敘述或者論述,關(guān)于該現(xiàn)象或論點的本質(zhì)沒有任何變化;

              3) 原文和選項之間是抽象和具體的關(guān)系,即如果原文是抽象的論述則選項是具體的實例,相反,如果原文是具體的例子那么選項就在此基礎(chǔ)上上升為抽象的概念或理論。

              2) 是原文信息,但不是題目要求的內(nèi)容,如:根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞定位到段落,若選項中出現(xiàn)這個范圍之外其他段落的內(nèi)容必錯;

              4) 與原句的內(nèi)容極為相似,但在程度上有些變動,如:將文中并非絕對化的內(nèi)容絕對化,或偷梁換柱改動一些關(guān)鍵詞;

              1) 正確答案一般其內(nèi)容的含義比較豐富,更加具有綜合性和概括性,尤其是當(dāng)四個選項都符合常識或者題目意思的時候,意義最豐富的那個選項往往是正確答案;

              3) 正確答案有的時候反而是與我們通過常識判斷得出的結(jié)論是相反的。因此,如果四個選項中有三個看上去與常識的判斷相符,而余下的那一個卻是反常識的,那么那個選項往往是正確答案。

              2) 看似從原文推斷出來的結(jié)論,然而實際上與原文不符,例如把原文的原因變成了選項中的結(jié)果,把原文的手段變成了選項中的目的;

              3) 根據(jù)常識判斷是正確的,然而不是在文章事實或上下文邏輯基礎(chǔ)上推理而得出的觀點,因此,同學(xué)們要注意不能根據(jù)自己的主觀想法或生活經(jīng)驗去推理,因為命題者考查的是考生揣摩作者意圖的能力;

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